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| Línia 1: |
Línia 1: |
| − | RECURSOS EXPRESIVOS EN PRODUCCIONES AUDIOVISUALES
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| − | = Géneros audiovisuales =
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| − | Se dividen en:
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| − | A - Ficción
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| − | Largometraje / Mediometraje / Cortometraje
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| − | Mimo ficción
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| − | Videoclip
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| − | Spot
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| − | Foto relato
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| − | Docuficción
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| − | B - No Ficción
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| − | Documental
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| − | Reportaje
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| − | Docuficción
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| − | == Ficción ==
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| − | EL CORTOMETRAJE: Cuenta un relato de ficción en menos de 30 minutos. Se sigue la estructura clásica del guión y consta de tres partes diferenciadas: presentación, nudo y desenlace. El diseño de personajes, la elaboración del diálogo y la selección de localizaciones son claves.
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| − | Permite incentivar la creación y construcción de un relato.
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| − | MEDIOMETRAJE: Entre 30 y 60 minutos.
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| − | LARGOMETRAJE: Más de 60 minutos.
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| − | LA MIMO FICCIÓN: Es un cortometraje en el que se suprimen los diálogos, solo utiliza imágenes, música y títulos para contar la historia. Este formato requiere centrarse en el relato por medio de imágenes, ya que las acciones deben entenderse por sí solas, sin la ayuda de la palabra. Sirve para explorar la narrativa.
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| − | EL VÍDEO CLIP: Se basa en ilustrar un tema musical. No exige una historia cerrada, es posible una sucesión iconográfica vinculada a la música. A veces la banda sonora actúa como excusa para representar una ficción o como elemento estructural de la historia. El formato invita a mucha riqueza de juego con el lenguaje audiovisual; cada fotografía tiene que contener la información pertinente para explicar resolutivamente una parte de la historia.
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | EL SPOT: Es el género prototípico de la publicidad comercial o de campañas. Son piezas muy condensadas, entre veinte segundos y un minuto. La influencia del formato debe ser muy contundente en el mínimo tiempo posible. Una serie de recursos argumentativos y lingüísticos-retóricos sustentan la construcción de un mensaje en el que persuasión, originalidad y sugerencia juegan un papel muy importante.
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| − | LA POSTAL AUDIOVISUAL: Se trata de relatar audiovisualmente una experiencia, vivencia, sensación, desde un lugar determinado. Puede estar dirigida a alguien en concreto o a un público genérico. Se focaliza en comunicar lo que sucede en un lugar o en describir cómo este se percibe desde la propia mirada.No es una postal turística sino subjetiva. Es muy útil para trabajar la relación con el territorio y para conectar realidades alejadas o desconocidas entre sí.
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| − | EL FOTO RELATO: Se basa en la construcción de un relato audiovisual a través del uso de fotografías fijas y nubes de diálogos. Sirve para contar una historia, ya sea documental o de ficción. Al tiempo y de forma combinada, se trabajan los lenguajes del cómic, la fotografía y el audiovisual.
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| − | == No ficción ==
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| − | EL DOCUMENTAL: Este género se centra en el trabajo audiovisual sobre la realidad. La historia que cuenta siempre se basa en una investigación de lo real. Es ideal para construir un discurso a partir de la exploración de campo, una recopilación de vivencias, una labor de archivo.
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| − | EL REPORTAJE: Con intención informativa y/o divulgativa , es un género de corte periodístico. Propone un acercamiento a la realidad para mostrar los distintos puntos de vista sobre un tema, busca plasmar los posicionamientos opuestos. Permite tratar temáticas de interés y /o actualidad. Es un formato apropiado para llevar a cabo una labor del investigación del entorno social.
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| − | LA DOCUFICCIÓN O FALSO DOCUMENTAL: Es un subgénero concreto del documental que integra elementos de ficción para construir un discurso basado en la realidad. Explora lo real mediante la recreación de situaciones. Permite recuperar y reconstruir una historia reciente de un entorno. Posibilita reinterpretar personajes y situaciones desde distintas vivencias.
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| − | = Géneros cinematográficos =
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| − | Se puede hablar de una gran primera clasificación genérica: cine documental (no ficción) y cine de ficción.
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| − | El cine documental tiene como finalidad intentar describir la realidad, mientras que el cine de ficción desarrolla un relato imaginario, ya sea, una semi-ficción (construida a partir de un hecho real) o una ficción total.
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| − | Las obras audiovisuales narrativas cinematográficas pueden agruparse en 14 grandes categorías:
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| − | 1 Documental
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| − | 2 Biográfico
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| − | 3 Histórico
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| − | 4 Musical
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| − | 5 Comedia
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| − | 6 Infantil
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| − | 7 Western
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| − | 8 Aventura y acción
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| − | 9 Bélico
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| − | 10 Ciencia ficción
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| − | 11 Drama
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| − | 12 Suspenso
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| − | 13 Terror / horror
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| − | 14 Porno-erótico
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| − | http://codigosvisuales09.blogspot.com.es/
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| − | = Características de la imagen fija y móvil =
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| − | Los textos visuales contemporáneos se pueden clasificar en dos grandes grupos: las imágenes en movimiento y las imágenes fijas. A partir de esta división, se propone una clasificación bastante útil de las imágenes con las que se puede trabajar en contextos académicos.
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| − | Imágenes en movimiento
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| − | - Cine (narrativo, documental y experimental)
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| − | - Video (videoclips, spots publicitarios, YouTube, etc.)
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| − | - Televisión (series, reportajes, telenovelas, noticieros, documentales, etc.)
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| − | - Videojuegos (imagen interactiva), imágenes generadas por computador (IGC).
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| − | Imágenes fijas
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| − | - Únicas: Fotografía, pintura, dibujo, grabado, caricatura, afiches, grafiti, ...
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| − | - Múltiples: Cómics o historietas, novelas gráficas, libros álbum, ...
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| − | = Características de la imagen fija y móvil =
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| − | == Imágenes en movimiento ==
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| − | La imágenes en movimiento son aquellas imágenes que producen la ilusión de movimiento. Para producir esta ilusión, es necesario que el texto visual esté compuesto de muchas imágenes organizadas en secuencia y que el espectador pase un lapso predeterminado de tiempo contemplando dichas imágenes.
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| − | Por ejemplo, para ver una película completa tardamos, por lo general, una hora y media. Sin embargo, nada nos impide que miremos solamente un fragmento de dicha película (una secuencia). Con todo, en ambos casos es necesario pasar cierto tiempo delante de la pantalla para poder contemplar el movimiento de las imágenes.
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| − | == Imágenes fijas ==
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| − | Las imágenes fijas son aquellas imágenes que no se mueven y, por lo tanto, dan al espectador la posibilidad de invertir el tiempo que él desee en su contemplación. Las imágenes fijas pueden ser únicas o múltiples.
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| − | Las imágenes fijas únicas constituyen textos visuales compuestos de una sola imagen, como por ejemplo las pinturas, las fotografías, los grabados, etc.
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| − | Las imágenes fijas múltiples constituyen textos visuales secuenciales como
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| − | el cómic, la novela gráfica o el libro álbum. Estos últimos transmiten información presentando secuencias de imágenes fijas.
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| − | == Los usos de las imágenes ==
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| − | En el mundo actual las imágenes no solo son muy variadas sino que también tienen usos muy diferentes. Las empresas usan las imágenes para promocionar productos, el estado las usa para persuadir a los ciudadanos de que adopten ciertos comportamientos, la policía las usa para identificar delincuentes, los artistas para expresarse y para contar historias, etc.
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| − | Sería imposible hacer una lista de todos los usos de la imagen que existen. Sin embargo, se pueden establecer algunos usos generales que debemos tener en cuenta cuando queremos analizar imágenes. Dichos usos generales están relacionados con los propósitos que guían a quienes crean los textos visuales:
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| − | Propósito narrativo: Imágenes que buscan narrar historias.
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| − | Propósito descriptivo: Imágenes que buscan mostrar cosas.
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| − | Propósito expositivo: Imágenes que buscan exponer ideas.
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| − | Propósito argumentativo: Imágenes que buscan presentar argumentos.
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| − | == El lenguaje de la imagen. Composición ==
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| − | Componer es organizar una serie de objetos o formas sobre un espacio determinado.
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| − | Las composiciones pueden seguir un orden. De hecho, hay un tipo de estructuras que sirven para organizar composiciones que son muy frecuentes en las imágenes.
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| − | Las clases de composiciones más usuales son:
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| − | - Composiciones horizontales
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| − | En estas composiciones predominan las direcciones horizontales.
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| − | Estas composiciones transmiten una sensación de equilibrio, calma, paz, quietud, tranquilidad....
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| − | - Composiciones verticales
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| − | En los elementos que hay en este tipo de imágenes predominan las direcciones
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| − | verticales. El significado de estas composiciones es de fuerza,
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| − | rotundidad, elevación, espiritualidad...
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| − | - Composiciones diagonales
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| − | En los elementos que encontramos en estas imágenes las direcciones diagonales son las que predominan. Estas composiciones sugieren movimiento, desequilibrio, subjetividad, tensión, acción...
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| − | - Composiciones cíclicas
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| − | En éstas, predominan las direcciones curvas. Las composiciones cíclicas también indican movimiento, dinamismo, algo complejo...
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| − | === Reglas de oro ===
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| − | La regla de los dos tercios
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| − | Esta regla de composición es una versión simple de la regla áurea. Es una de las técnicas de composición más popular por su fácil implantación.
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| − | Solo tienes que dividir imaginariamente el encuadre en dos líneas equidistantes verticales y dos horizontales. Se forman 4 puntos de intercepción. En su entorno debes colocar el sujeto principal o el motivo que queremos resaltar en la composición. Esto crea un arreglo asimétrico de la imagen con el asunto principal cercano a una de las cuatro esquinas del encuadre donde entonces el área central de la imagen pasa a ser ocupada por elementos secundarios.
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| − | La ley del horizonte
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| − | Esta ley de composición se deriva de la regla de los tercios y propone que dividamos el encuadre de manera imaginaria en tres bandas horizontales de igual anchura. Es practica común asignarle dos de estas bandas (más o menos, no tiene que ser exacto) a la ubicación del sujeto o motivo principal de la imagen y una banda (más o menos) a la zona secundaria.
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| − | Es importante señalar que esta técnica no solo se aplica en aquellas imágenes donde el horizonte natural este presente sino que también es aplicable a imágenes que tengan una clara división horizontal en su composición que puede estar dada por sus tonos, colores o elementos visuales.
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| − | LA Ley de la mirada o el espacio activo
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| − | Esta ley propone que todo animal, ser humano u objeto tenga espacio libre en la dirección que mira o se mueve.
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| − | En una imagen de acción o movimiento el cerebro busca espacio libre hacia el lado donde el movimiento continua, si cortas ese espacio entonces el cerebro no comprende claramente la escena ya que no hay hacia donde ir.
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| − | De la misma manera pasa con la mirada. Si compones a un animal o ser humano, deberás dejar espacio libre (activo) frente a el para que al observar podamos dar espacio a nuestro mirada hacia ese lado igual que lo hacemos en nuestro día a día.
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| − | == Retórica de la imagen. Recursos expresivos ==
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| − | En el campo de la imagen, probablemente sea la publicidad quien más y mejor usa este tipo de recursos: pretenden llamar la atención sobre sus productos para resaltar ciertos aspectos de ellos y para transmitir ciertas ideas que puedan motivar al consumo de lo anunciado.
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| − | Los recursos expresivos que se usan en la imagen están extraídos
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| − | de otros lenguajes como el escrito y el oral.
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| − | A. La comparación
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| − | B. La sinécdoque
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| − | C. La metáfora
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| − | D. La hipérbole
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| − | E. La personificación
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| − | F. El símbolo (la imagen simbólica)
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| − | = Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación y movimientos de cámara =
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| − | == Secuencia-escena-toma-plano ==
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| − | Secuencia
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| − | Unidad de división del relato audiovisual en la que se plantea, desarrolla y concluye una situación dramática.
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| − | Puede desarrollarse en:
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| − | - un único escenario
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| − | - en diversos escenarios
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| − | - ininterrumpidamente de principio a fin
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| − | - fragmentarse mezclándose con otras secuencias intercaladas
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| − | Escena
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| − | Parte del discurso visual que se desarrolla en un solo escenario y que por sí mismo no tiene un sentido dramático completo.
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| − | Toma:
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| − | Captación de imágenes por un medio técnico.
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| − | Desde que el operador aprieta el REC hasta que lo para.
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| − | Cada una de las grabaciones repetidas del mismo plano se le denominaría TOMA 1, TOMA 2, TOMA 3…
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| − | Plano:
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| − | Es la parte de la TOMA que se utiliza en la edición o montaje.
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| − | PLANO DE EDICIÓN ≠ PLANO DE ENCUADRE
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| − | == Encuadrar: Selección de la realidad ==
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| − | El encuadre contiene:
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| − | Un plano de encuadre = frame = cuadro
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| − | Una posición de cámara (posición, angulación)
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| − | Movimiento
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| − | == Tipología de planos ==
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| − | - DESCRIPTIVOS O LARGOS
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| − | GPG
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| − | PG
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| − | . PG CONJUNTO
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| − | . PG ENTERO
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| − | - NARRATIVOS O MEDIOS
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| − | PLANO AMERICANO
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| − | PLANO MEDIO
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| − | . LARGO
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| − | . MEDIO
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| − | . CORTO
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| − | - EXPRESIVOS O CERCANOS
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| − | PP
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| − | GPP
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| − | PPP
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| − | PD
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| − | La elección de cada tipo de plano viene determinada por el dramatismo que queramos expresar, además de por una cuestión estética. Es decir, que la elección del tamaño de plano no es arbitraria, nos va a dar un significado dramático.
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| − | === Planos descriptivos ===
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| − | GRAN PLANO GENERAL
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| − | Figura humana irreconocible
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| − | Interesa el escenario
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| − | Necesitan tiempo lectura
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| − | Poco uso en tv
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| − | Valor descriptivo (dramático)
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | TIPOLOGÍA DE PLANOS
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| − | PLANOS DESCRIPTIVOS:
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| − | PLANO GENERAL
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| − | Interesa la acción y la situación
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| − | de los personajes en la escena
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| − | Figura humana 1/3 o ¾.
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| − | Personaje + entorno
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| − | Más descriptivo que GPG
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | TIPOLOGÍA DE PLANOS
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| − | PLANOS DESCRIPTIVOS:
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| − | PLANO CONJUNTO
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| − | + importancia individuos que entorno
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| − | Se distinguen algunos rasgos
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| − | y expresiones
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| − | 7 u 8 personas
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| − | Todo el cuerpo
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| − | Interrelación personajes y medio
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | TIPOLOGÍA DE PLANOS
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| − | PLANOS DESCRIPTIVOS:
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| − | PLANO ENTERO
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| − | La figura humana toma importancia
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| − | sobre el entorno
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| − | Parte superior: cabeza.
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| − | Parte inferior: pies.
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| − | Describe las acciones físicas de los personajes
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| − | También valor narrativ
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | TIPOLOGÍA DE PLANOS
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| − | PLANOS NARRATIVOS:
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| − | PLANO AMERICANO
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| − | Límite superior: cabeza.
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| − | Límite inferior: rodillas (o debajo de)
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| − | Refleja acciones, insinúa escenario
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| − | Valor narrativo y dramático
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | TIPOLOGÍA DE PLANOS
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| − | PLANOS NARRATIVOS:
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| − | PLANO MEDIO
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| − | Plano de retrato
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| − | + importancia emociones sujeto
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| − | Fondo desenfocado más importancia
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| − | No frontalidad
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| − | Corta duración
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | PM Largo: desde cabeza hasta encima rodilla
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| − | PM: hasta las cadera
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| − | PM Corto: hasta el pecho
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | TIPOLOGÍA DE PLANOS
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| − | PLANOS EXPRESIVOS:
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| − | PRIMER PLANO
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| − | El rostro y parte de los hombros
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| − | Enfatiza gestos del rostro
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| − | Pierde acción completa
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| − | Para provocar sensaciones
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| − | en el espectador
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | TIPOLOGÍA DE PLANOS
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| − | PLANOS EXPRESIVOS:
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| − | GRAN PRIMER PLANO
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| − | El rostro, cabeza completa
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| − | Enfatiza gestos del rostro
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| − | Vemos expresividad boca y ojos
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| − | Para provocar emociones
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| − | Lectura breve
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | TIPOLOGÍA DE PLANOS
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| − | PLANOS EXPRESIVOS:
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| − | PRIMERÍSIMO PRIMER PLANO
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| − | Solo una parte del rostro
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| − | Lectura muy fugaz
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| − | Agobio
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| − | Impacto visual
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | TIPOLOGÍA DE PLANOS
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| − | PLANOS EXPRESIVOS:
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| − | PLANO DETALLE
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| − | Parte pequeña de la figura humana
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| − | o de un objeto
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| − | Destaca el interés de un aspecto
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| − | concreto de la acción
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| − | LINK TIPOS DE PLANO "EL RESPLANDOR"
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | ANGULACIONES
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| − | ANGULACIÓN DEL EJE HORIZONTAL: respecto al sujeto
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| − | ANGULACIÓN DEL EJE VERTICAL: la altura de la cámara
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | ANGULACIONES
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| − | ANGULACIÓN DEL EJE HORIZONTAL: respecto al sujeto
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| − | FRONTAL
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| − | FRONTAL a 45º
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| − | LATERAL 90º
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| − | LATERAL TRASERO 45º
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| − | TRASERO 180º
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| − | SENSACIÓN DE TRIDIMENSIONALIDAD
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | ANGULACIONES
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| − | ANGULACIÓN DEL EJE VERTICAL: la altura de la cámara
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| − | NORMAL
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| − | PICADO
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| − | CONTRAPICADO
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| − | CENITAL
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| − | NADIR
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| − | ABERRANTE
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | ANGULACIONES
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| − | ANGULACIÓN DEL EJE VERTICAL: la altura de la cámara
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| − |
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| − | ÁNGULO NORMAL
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| − | La cámara a la altura del referente
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| − | no del operador
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| − | Ángulo de visión cotidiana
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | ANGULACIONES
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| − | ANGULACIÓN DEL EJE VERTICAL: la altura de la cámara
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| − |
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| − | ÁNGULO PICADO
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| − | La cámara por encima del referente
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| − | Disminuye objetos y personajes,
| |
| − | parecen inferiores
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| − | En los generales, visión vista pájaro
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| − | En los planos de acción con movimiento,
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| − | reduce velocidad
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | ANGULACIONES
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| − | ANGULACIÓN DEL EJE VERTICAL: la altura de la cámara
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| − |
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| − | ÁNGULO CONTRAPICADO
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| − | La cámara por debajo del referente.
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| − | Poderío, importancia.
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| − | Aumenta sensación de velocidad
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| − | del sujeto en movimiento.
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | ANGULACIONES
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| − | ANGULACIÓN DEL EJE VERTICAL: la altura de la cámara
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| − | ÁNGULO CENITAL
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| − | ÁNGULO NADIR
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | ANGULACIONES
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| − | ANGULACIÓN DEL EJE VERTICAL: la altura de la cámara
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| − | ÁNGULO ABERRANTE
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| − | Encuadre inclinado,
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| − | se rompe horizontal plano-horizonte
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| − | Inestabilidad
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| − | LINK TIPOS DE ANGULACIÓN
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | MOVIMIENTOS DE CÁMARA
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| − | PANORÁMICA
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| − | BARRIDO
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| − | TRAVELLING
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| − | TRAVELLING ZOOM
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| − | ZOOM
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | MOVIMIENTOS DE CÁMARA: PANORÁMICA
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| − |
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| − | ROTACIÓN DE LA CÁMARA SOBRE SU
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| − | PROPIO EJE HORIZONTAL o VERTICAL
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| − | TIPOS:
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| − | Panorámica Horizontal
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| − | Panorámica Vertical
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| − | Panorámica Oblicua
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | MOVIMIENTOS DE CÁMARA: PANORÁMICA
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| − |
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| − | Siempre justificada
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| − | Velocidad debe dar tiempo
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| − | a leer la imagen (se debe mantener)
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| − | Parte de un plano fijo
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| − | y acaba en un plano fijo (3 planos)
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| − | No debe exceder los 150º
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| − | Si se hacen varias seguidas,
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| − | conservar el sentido
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| − | Movimiento ensayado y planificado
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | MOVIMIENTOS DE CÁMARA: PANORÁMICA
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| − | FUNCIÓN:
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| − | DESCRIPTIVA: nos muestra un objeto
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| − | o persona completamente.
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| − | DE SEGUIMIENTO: el sujeto es seguido
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| − | por la cámara que permanece fija
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | MOVIMIENTOS DE CÁMARA: BARRIDO
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| − | Panorámica muy rápida
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| − | Se usa como transición
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | MOVIMIENTOS DE CÁMARA: TRAVELLING
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| − | Movimiento de cámara en un espacio tridimensional
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| − | (la cámara se desplaza).
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| − | Conserva la Profundidad de campo,
| |
| − | varía la perspectiva.
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| − | TIPOS:
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| − | HORIZONTAL
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| − | VERTICAL
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| − | OBLICUO
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| − | CIRCULAR
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | MOVIMIENTOS DE CÁMARA: TRAVELLING
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| − | FUNCIONES:
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| − | -DESCRIPTIVO
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| − | -ACOMPAÑAMIENTO
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| − | -APROXIMACIÓN
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| − | EMPLEO OBJETIVO
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| − | EMPLEO SUBJETIVO
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| − | -ALEJAMIENTO
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| − | CONCLUSIÓN
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| − | DISTANCIAMIENTO DEL ESPACIO
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| − | ACOMPAÑAMIENTO DE UN PERSONAJE
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| − | SOLEDAD, IMPOTENCIA
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | MOVIMIENTOS DE CÁMARA: ZOOM
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| − | - En realidad no es un movimiento de cámara
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| − | (objetivo de distancia focal variable)
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| − | - NO mantiene la profundidad de campo
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| − | ya que cambia la distancia focal
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| − | y por tanto el ángulo de visión
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| − | TIPOS:
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| − | ZOOM IN
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| − | ZOOM OUT
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 3 - Lenguaje audiovisual: encuadre, angulación
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| − | y movimientos de cámara
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| − | MOVIMIENTOS DE CÁMARA: TIPOS DE SOPORTE
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| − | TRÍPODE - MONOPIÉ – GRÚA - CABEZA CALIENTE – STEADY-CAM - DRONE
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 4 - Valor de los conceptos espaciales de la imagen
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| − | Encuadre, Campo y Fuera de Campo
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| − | Encuadre:
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| − |
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| − | Es el límite físico de la imagen, que presenta lo que se ve en pantalla. En el encuadre intervienen aspectos como la posición de la cámara, las características de la fotografía, el movimiento, la perspectiva, la profundidad de campo y los efectos especiales de composición de la imagen.
| |
| − |
| |
| − | El encuadre, utilizado por los grandes cineastas desde Lumière, transforma la realidad cotidiana en hecho cinematográfico. Lumière no coloca la cámara perpendicular a la llegada del tren como si fuera el teatro, sino en ángulo oblicuo consiguiendo una composición dinámica, potente y bella.
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 4 - Valor de los conceptos espaciales de la imagen
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| − | Encuadre, Campo y Fuera de Campo
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| − | El encuadre afecta a:
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| − | ∙El tamaño y forma de la imagen.
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| − | ∙El campo y fuera de campo.
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| − | ∙La distancia y el ángulo de visión.
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| − | ∙El movimiento en la puesta en escena.
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 4 - Valor de los conceptos espaciales de la imagen
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| − | Encuadre, Campo y Fuera de Campo
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| − | Campo:
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| − | Todo lo que se muestra dentro de los bordes de la imagen.
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| − |
| |
| − | Fuera de Campo: Conjunto de elementos espaciales (y sonoros) que forman parte de la escena, pero que no se muestran en la pantalla. El uso del fuera de campo (espacio en off y sonido en off) permite sugerir sin mostrar. Así se motiva al espectador para que se esfuerce en imaginar lo que no ve y para que participe en la narración. Como dijo Roland Barthes, el cine tiene un poder que a primera vista la fotografía no posee; el personaje que sale de campo continua viviendo en un área no visible que existe sin que cese la visión parcial.
| |
| − | Además, el uso del fuera de campo puede suponer una economía de medios en la producción de una película, al no tener que rodar todos los planos para ofrecer toda la información.
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 4 - Valor de los conceptos espaciales de la imagen
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| − | El movimiento fílmico
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| − | El movimiento es el elemento que define y constituye el cine, y el que le diferencia de otras artes. Puede ser Interno o Externo.
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| − |
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| − | Interno es el que se da en el encuadre: cámara inmóvil y personajes y objetos en movimiento; o mediante el movimiento de cámara, que puede ser a su vez de:
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| − | Movimiento de Rotación: La cámara gira en torno de cualquiera de los ejes imaginarios que pasan por el centro de la cámara. Según sea el eje de apoyo puede ser Panorámica Horizontal, Panorámica Vertical o Panorámica Pendular.
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| − | Movimiento de Traslación: La cámara se mueve de un lado a otros sobre un carro provisto de ruedas. Según el tipo de movimiento realizado puede ser vertical, lateral, circular, divergente o de profundidad.
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | 4 - Valor de los conceptos espaciales de la imagen
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| − | El movimiento fílmico
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| − |
| |
| − | Externo es el que se da por yuxtaposición de encuadres, por el montaje de los mismos. El montaje es el proceso que se utiliza para ordenar los planos y secuencias de una película, de forma que el espectador los vea tal y cómo quiere el director. La manera de colocar los diversos planos puede cambiar completamente el sentido, y por lo tanto el mensaje semántico, de una película. Existen distintos tipos de montaje atendiendo al relato cinematográfico:
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| − |
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| − | Narrativo: Asegura la continuidad de la acción mediante la simple yuxtaposición de planos. Narra una historia, una serie de hechos, pretendiendo ser fiel a la realidad.
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| − |
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| − | Expresivo: Narra los hechos tal y como los ve el realizador. Interesa más la visión del director acerca de los hechos y el impacto causado en el espectador observador, que el interés de éstos en sí mismos.
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − | IMAGEN Y SONIDO
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| − | BIBLIOGRAFÍA:
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| − |
| |
| − | BLÁZQUEZ, Ana; MAYUGO, Carme y RIBAS, Carme(2010), Manual de Alfabetización audiovisual. Guíasocioeducativa para la creación de materialesaudiovisuales Edita Foro Comunicación, Educación yCiudadanía, Pamplona.
| |
| − | AUMONT, Jacques. L´image. Paris, Nathan, « Nathan Université », 1990.
| |
| − | BORDWELL, David and Kristin Thompson, Film Art: An Introduction (Eighth Edition). New York : McGraw-Hill, 2008.
| |
| − | GOMBRICH, E. H. Art and Illusion: A Study in the Psychology of Pictorial Representation. New York, Phaidon, 2002 [1960].
| |
| − | GOMBRICH, E. H. The Uses of Images: Studies in the Social Function of Art and Visual Communication. New York, Phaidon, 2006 [1999].
| |
| − | JOLY, Martine. Introducción al análisis de la imagen, traducido por Marina Malfé. Buenos Aires, La Marca Editora, “Biblioteca de la mirada”, 2009.
| |
| − | JOLY, Martine. La imagen Fija, traducido por Marina Malfé. Buenos Aires, La Marca Editora, “Biblioteca de la mirada”, 2009.
| |
| − | Salvador Alicea
| |
| − | - Manual basico de narrativa y lenguaje audiovisual
| |
| − | (Martínez Abadía y Fernández Díez)
| |
| − | - Manual de montaje cinematografico
| |
| − | (Roy Thompson)
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| − |
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| − |
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| − | 1 – RECURSOS EXPRESIVOS
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| − |
| |
| | | | |
| | {{Languages|Recursos expressius utilitzats en produccions audiovisuals}} | | {{Languages|Recursos expressius utilitzats en produccions audiovisuals}} |
| | | | |
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