Diferència entre revisions de la pàgina «Es:Lectors de pantalla»
(→Proyectos de Tecnología con lectores de pantalla con lenguaje Logo) |
|||
| (Hi ha 14 revisions intermèdies del mateix usuari que no es mostren) | |||
| Línia 1: | Línia 1: | ||
== Origen == | == Origen == | ||
| − | Esta genial idea se la debemos al profesor de LA UNED D. Ramón Gonzalo. Aprovechando que con una LDR (resistencia sensible a la luz) podemos abrir y cerrar un interruptor mediante un circuito sencillo, a D. Ramón Gonzalo se le ocurrió pegarlas en la pantalla de un ordenador y pintar en él, mediante programas sencillos (Logo, Basic...)círculos de luz sobre fondo negro que iluminaran las células. Esta sencilla "controladora" ha sido probada en muchos centros escolares de Primaria y Secundaria y ha aparecido también en numerosos libros de textos. | + | Esta genial idea se la debemos al profesor de LA UNED D. Ramón Gonzalo. Aprovechando que con una LDR (resistencia sensible a la luz) podemos abrir y cerrar un interruptor mediante un circuito sencillo, a D. Ramón Gonzalo se le ocurrió pegarlas en la pantalla de un ordenador y pintar en él, mediante programas sencillos (Logo, Basic...) círculos de luz sobre fondo negro que iluminaran las células. Esta sencilla "controladora" ha sido probada en muchos centros escolares de Primaria y Secundaria y ha aparecido también en numerosos libros de textos. |
D. Ramón Gonzalo Fernández | D. Ramón Gonzalo Fernández | ||
| + | |||
Profesor de didáctica de la Tecnología, UNED Madrid: | Profesor de didáctica de la Tecnología, UNED Madrid: | ||
| + | |||
- Creador de la Tecnología como disciplina escolar | - Creador de la Tecnología como disciplina escolar | ||
| + | |||
- Creador del concepto de Operador Tecnológico | - Creador del concepto de Operador Tecnológico | ||
| + | |||
- Creador de la Máquina de Efectos Encadenados | - Creador de la Máquina de Efectos Encadenados | ||
| + | |||
- Creador del "Lector de pantalla" | - Creador del "Lector de pantalla" | ||
| + | |||
- Desarrollo de la didáctica del "Juguete Artefacto" | - Desarrollo de la didáctica del "Juguete Artefacto" | ||
| + | |||
- Creador del concepto de Inteligencia Lúdica. | - Creador del concepto de Inteligencia Lúdica. | ||
| + | |||
- Creador del concepto y desarrollo una filosofía educativa del Arreglo | - Creador del concepto y desarrollo una filosofía educativa del Arreglo | ||
| Línia 16: | Línia 24: | ||
Fragmentos de la conferencia "Proyectos de Tecnología con lectores de pantalla con lenguaje Logo" | Fragmentos de la conferencia "Proyectos de Tecnología con lectores de pantalla con lenguaje Logo" | ||
| + | |||
III JORNADA DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DEL PROFESORADO DE TECNOLOGÍA | III JORNADA DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DEL PROFESORADO DE TECNOLOGÍA | ||
| + | |||
CENTRE DE CONGRESSOS CIUTAT D'ELX | CENTRE DE CONGRESSOS CIUTAT D'ELX | ||
| + | |||
26 DE FEBRERO DE 2009 | 26 DE FEBRERO DE 2009 | ||
| − | {{# | + | {{#ev:youtube|_k6ZAda8oE4}} |
| − | == [[Es:Projectes amb Scratch i Arduino per a tecnologia. Aplicacions educatives| | + | Aquí tenemos algunos ejemplos de proyectos controlados con lectores de pantalla y Logo |
| + | |||
| + | {{#ev:youtube|vVS-lYIZnwY}} | ||
| + | |||
| + | == Proyectos controlados con lectores de pantalla y Scratch == | ||
| + | |||
| + | Ahora podemos utilizar Scratch para robotizar los proyectos de tecnología. Entre las ventajas encontramos su fácil programación, su versatilidad, estar en el formato web 2.0 y su fácil comprensión para los alumnos. | ||
| + | |||
| + | {{#ev:youtube|tX0k_un6PXo}} | ||
| + | |||
| + | == Robots que seleccionan bolas blancas y negras == | ||
| + | |||
| + | Un apartado a parte merecen los robots que seleccionabolas con lectores de pantalla. A continuación una amplia muestra. | ||
| + | |||
| + | [https://es.slideshare.net/jurafg/robot-seleccionabolas-4-eso-presentation-809316 Robot seleccionabolas 4º ESO] | ||
| + | |||
| + | {{#ev:youtube|Bo-Zse-87J8}} | ||
| + | |||
| + | {{#ev:youtube|VmFHvEIvuKI}} | ||
| + | |||
| + | {{#ev:youtube|loXj01EnDoE}} | ||
| + | |||
| + | == [[Es:Projectes amb Scratch i Arduino per a tecnologia. Aplicacions educatives| Control y automatización de proyectos de Tecnología con Scratch, Makey Makey y Arduino]] == | ||
{{Languages|Lectors de pantalla}} | {{Languages|Lectors de pantalla}} | ||
| + | |||
| + | [[Category:Scratch]] | ||
Revisió de 19:22, 14 març 2017
Contingut
Origen
Esta genial idea se la debemos al profesor de LA UNED D. Ramón Gonzalo. Aprovechando que con una LDR (resistencia sensible a la luz) podemos abrir y cerrar un interruptor mediante un circuito sencillo, a D. Ramón Gonzalo se le ocurrió pegarlas en la pantalla de un ordenador y pintar en él, mediante programas sencillos (Logo, Basic...) círculos de luz sobre fondo negro que iluminaran las células. Esta sencilla "controladora" ha sido probada en muchos centros escolares de Primaria y Secundaria y ha aparecido también en numerosos libros de textos.
D. Ramón Gonzalo Fernández
Profesor de didáctica de la Tecnología, UNED Madrid:
- Creador de la Tecnología como disciplina escolar
- Creador del concepto de Operador Tecnológico
- Creador de la Máquina de Efectos Encadenados
- Creador del "Lector de pantalla"
- Desarrollo de la didáctica del "Juguete Artefacto"
- Creador del concepto de Inteligencia Lúdica.
- Creador del concepto y desarrollo una filosofía educativa del Arreglo
Proyectos de Tecnología con lectores de pantalla con lenguaje Logo
Fragmentos de la conferencia "Proyectos de Tecnología con lectores de pantalla con lenguaje Logo"
III JORNADA DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DEL PROFESORADO DE TECNOLOGÍA
CENTRE DE CONGRESSOS CIUTAT D'ELX
26 DE FEBRERO DE 2009
Aquí tenemos algunos ejemplos de proyectos controlados con lectores de pantalla y Logo
Proyectos controlados con lectores de pantalla y Scratch
Ahora podemos utilizar Scratch para robotizar los proyectos de tecnología. Entre las ventajas encontramos su fácil programación, su versatilidad, estar en el formato web 2.0 y su fácil comprensión para los alumnos.
Robots que seleccionan bolas blancas y negras
Un apartado a parte merecen los robots que seleccionabolas con lectores de pantalla. A continuación una amplia muestra.