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(→Programación y Robótica en Secundaria con Open Source) |
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| + | Información que amplía y complementa el contenido de las diapositivas: | ||
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| + | - El pensamiento computacional | ||
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| + | ¿Que es el pensamiento computacional?- Artículo Programamos | ||
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| + | - Lecturas y vídeos recomendados: | ||
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| + | Enseñemos a los niños a codificar- M.Resnick- TED Talk | ||
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| + | Free Software free Society. Richard Stallman at TED Geneva 2014 | ||
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| + | Arduino The Documentary: documental sobre los inicios de Arduino y su repercusión | ||
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| + | Software libre para una sociedad libre- Libro en PDF- R. Stallman | ||
== Metodología y método de trabajo con S4A == | == Metodología y método de trabajo con S4A == | ||
Revisió del 12:19, 17 feb 2016
Contingut
¿Por qué utilizar Arduino?
Vídeo de la intervención de José Pujol en la quinta sesión de #debateSIC sobre el universo Arduino en Sevilla. Presentación disponible aquí.
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¿Por qué trabajar la Programación y Robótica con Open Source en Secundaria?
Programación y Robótica en Secundaria con Open Source - Diapositivas
Información que amplía y complementa el contenido de las diapositivas:
La Competencia digital- Infografía
- El pensamiento computacional
¿Que es el pensamiento computacional?- Artículo Programamos Puré de Patatas con Scratch- Diapositivas
- Lecturas y vídeos recomendados:
Enseñemos a los niños a codificar- M.Resnick- TED Talk
Rethinking learning in the digital age- M.Resnick- Artículo
Free Software free Society. Richard Stallman at TED Geneva 2014
Arduino The Documentary: documental sobre los inicios de Arduino y su repercusión
Software libre para una sociedad libre- Libro en PDF- R. Stallman
Metodología y método de trabajo con S4A
Metodología y método de trabajo con S4A
Empezamos con Scratch for Arduino
Primeras prácticas con S4A
Después de leer las presentaciones ya podemos realizar las dos primeras prácticas con S4A.
Práctica 1. LED Intermitente
1. Realiza el montaje
2. Realiza la programación
3. Conecta el mundo real con el digital
Para conectar el mundo real con el digital, puedes hacer que en la pantalla de S4A haya un personaje que cambie de disfraz con la misma frecuencia que el LED se enciende y se apaga.
Práctica 2. Control de un LED con pulsador
1. Realiza el montaje
2. Realiza la programación
3. Conecta el mundo real con el digital
Para conectar el mundo real con el digital, puedes crear un pulsador digital en la pantalla que actúe de la misma manera que el LED físico.