Canvis

Vertebraria l’acció de les TIC al centre tenint en compte aquestes dimensions.

Cal formar-se, cal estudiar per encarar el desafiament amb fonamentació.

# Àrea 5: Resolució de problemes

Quan sapiguem quins són les àrees des de les quals cal construir la nostra competència digital com a docents caldrà desplegar l’estratègia al centre.

Des del meu punt de vista cal aprendre diferents tècniques.

Aquesta dimensió suposa projectar els resultats de tota la planificació en l’alumnat. Si realment serveix d’alguna cosa tot el plantejament anterior s’haurà de posar en marxa, ha de tenir '''impacte''' en l’alumnat.

# '''Aprenentatge per projecció''', es tracta de fomentar les ferramentes d’elaboració de continguts, d’argumentació, però també de crítica. Ferramentes: blogs, wikis, Git, àudio, vídeo.

Res no s’entén si no definim el nou '''entorn''' en el qual ens movem.

La '''validació''' del coneixement no ha d’estar sols dins de l’aula, no sols als llibres de text sinó que cal argumentar.

Caldria anar concretant per cursos les accions que es van a prendre a dos nivells:

La imaginació és més important que el coneixement.<br> El coneixement és limitat.<br> La imaginació no.<br> <small>Albert Einstein</small>

</blockquote>