Contingut
- 1 ¿Por qué utilizar Arduino?
- 2 ¿Por qué trabajar la Programación y Robótica con Open Source en Secundaria?
- 3 Propuesta de línea de trabajo
- 4 Metodología y método de trabajo con S4A
- 5 Empezamos con Scratch for Arduino
- 6 Primeras prácticas con S4A
- 7 Control y automatización de proyectos de Tecnología con Scratch, Makey Makey y Arduino
¿Por qué utilizar Arduino?
Vídeo de la intervención de José Pujol en la quinta sesión de #debateSIC sobre el universo Arduino en Sevilla. Presentación disponible aquí.
¿Por qué trabajar la Programación y Robótica con Open Source en Secundaria?
Programación y Robótica en Secundaria con Open Source
Diapositivas
Información que amplía y complementa el contenido de las diapositivas:
La Competencia digital
Infografía
El pensamiento computacional
¿Que es el pensamiento computacional? - Artículo en Programamos
Puré de Patatas con Scratch- Diapositivas
Lecturas y vídeos recomendados:
Enseñemos a los niños a codificar - M.Resnick - TED Talk
Rethinking learning in the digital age - M.Resnick - Artículo
Free Software free Society - Richard Stallman at TED Geneva 2014
Arduino The Documentary - Documental sobre los inicios de Arduino y su repercusión
Software libre para una sociedad libre - Libro en PDF - R. Stallman
Propuesta de línea de trabajo
Línea de trabajo propuesta - Presentación diapositivas
Línea de trabajo:
Principios de computación
- La hora del código - Curso 2 recomendado para empezar en secundaria
- Scratch: Propuesta 4º de ESO
Electricidad y Electrónica: Prácticas propuestas 4º ESO
Entornos gráficos de Programación con Arduino: Propuesta S4A 4ºESO
Mi primer lenguaje escrito: Processing
Programación con IDE de Arduino usando Kiwibot. Propuesta 4ºESO
Proyecto Arduino
Metodología y método de trabajo con S4A
Metodología y método de trabajo con S4A
Empezamos con Scratch for Arduino
Primeras prácticas con S4A
Después de leer la presentación ya podemos realizar las dos primeras prácticas con S4A.
Práctica 1. LED Intermitente
1. Realiza el montaje
2. Realiza la programación
3. Conecta el mundo real con el digital
Para conectar el mundo real con el digital, puedes hacer que en la pantalla de S4A haya un personaje que cambie de disfraz con la misma frecuencia que el LED se enciende y se apaga.
Práctica 2. Control de un LED con pulsador
1. Realiza el montaje
2. Realiza la programación
3. Conecta el mundo real con el digital
Para conectar el mundo real con el digital, puedes crear un pulsador digital en la pantalla que actúe de la misma manera que el LED físico.